Offrir un regard original sur les ajustements en jeu dans la transmission et l appropriation des savoirs au sein de différentes institutions, en montrant comment une culture des ajustements à autrui et au milieu se construit dans des manières de pratiquer, de dire et de représenter des pratiques où le corps tient une place centrale : tel est l objet du livre qui s appuie sur une série d exemples travaillés en Théorie de l action conjointe en didactique (TACD), à partir de divers apports issus des sciences de l homme et de la culture. (4e de couverture)
