La thématique du bien-être des personnels enseignants et d’éducation est un sujet émergent qui tend progressivement à constituer une impérative priorité. Faisant écho aux données issues de grandes enquêtes sur la qualité de vie au travail des personnels de l’Éducation nationale, des textes scientifiques, des témoignages et des analyses d’expériences de différents acteurs (enseignants, inspecteurs, chefs d’établissement, personnels d’éducation) enrichissent le regard sur les professionnels de l’École. L’ouvrage a pour ambition de : souligner que la complexification des métiers de l’enseignement exige tout autant la maîtrise de savoirs et de compétences disciplinaires que de compétences relationnelles et savoir-faire mettant en jeu des postures professionnelles, des émotions et la capacité à mieux les accueillir et les prendre en considération ; promouvoir le développement de la confiance, de la sécurité relationnelle, du pouvoir d’agir des enseignants et des personnels d’éducation ; démontrer la pertinence d’une gouvernance plus horizontale et proche des besoins et des situations éducatives ; porter une attention à l’évaluation du bien-être des enseignants et des personnels d’éducation. Cette œuvre collective montre comment le bien-être est constitutif de la réussite scolaire et de l’engagement professionnel des personnels. L’ouvrage identifie des pistes concrètes susceptibles d’améliorer leur qualité de vie au travail et de réenchanter le rapport à leur métier (4e de couverture)
